- Oggetto:
- Oggetto:
Scienze Audioprotesiche 7
- Oggetto:
Hearing Aid Science And Technology 7
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- MED3190C
- Docente
- Valeria Landi (Docente Titolare dell'insegnamento)
- Corso di studio
- [f007-c316] laurea i^ liv. in tecniche audioprotesiche (ab.pr.san.audioprot.) - a torino
- Anno
- 2° anno
- Periodo
- Da definire
- Tipologia
- Di base
- Crediti/Valenza
- 2
- SSD attività didattica
- MED/50 - scienze tecniche mediche applicate
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Obbligatoria
- Tipologia esame
- Scritto ed orale
- Tipologia unità didattica
- modulo
- Insegnamento integrato
- RIMEDIAZIONE DELLA SORDITA' (MED3190)
- Prerequisiti
- Cenni di Anatomia e fisiologia del sistema muscoloscheletrico, del sistema nervoso, degli apparati respiratorio, uditivo e fono-articolatorio.
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L’insegnamento si propone di fornire una base teorico-pratica per la conoscenza degli elementi e delle dinamiche tipiche della comunicazione fisiologica; di conoscere in linea generale le principali patologie della comunicazione in età adulta e geriatrica e di fornire strumenti utili alla realizzazione di interazioni professionali efficaci.
The aim of the course is to provide a theoretical and practical basis for the knowledge of the elements and dynamics typical of physiological communication; to know in general the main pathologies of communication in adulthood and geriatric and to provide useful tools for the realization of effective professional interactions.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Al termine dell’insegnamento e dello studio individuale lo studente dovrà essere in grado, di identificare e descrivere gli elementi e le tipologie di comunicazione, di riconoscere i principali quadri patologici nell’adulto e nell’anziano; di descrivere e applicare nel proprio contesto lavorativo, al meglio delle capacità personali, gli strumenti della comunicazione strategica nel raggiungimento degli obbiettivi professionali condivisi e attesi.
At the end of teaching and individual study, students should be able to identify and describe elements and types of communication, recognize the main pathological frameworks in adults and elderly people; to describe and apply in their own work context, at the best of their personal abilities, the tools of strategic communication in achieving shared and expected professional goals.
- Oggetto:
Programma
Modulo 1: Definizioni di COMUNICAZIONE nella fisiologia: modelli teorici ed elementi della comunicazione; descrizione del modello Jakobson e del Quadrato della Comunicazione di S.V.Thun. Gli assiomi della comunicazione. I sistemi rappresentazionali. L'ascolto e le sue tipologie; l'empatia; gli stili comunicativi; l'assertività. La comunicazione efficace: strumenti e atteggiamenti da evitare. La relazione d'aiuto e la Comunicazione strategica nelle Professioni Sanitarie: Le competenze del professionista; il ruolo e le situazioni difficili in cui comunicare “strategicamente”. Strumenti della comunicazione strategica: comunicazione come sistema ed elementi che la compongono; i comportamenti comunicativi non verbali (decodifica e codifica); uso del Feedback; la conduzione del colloquio professionale. L’arte di fare domande: tipologia delle domande; situazioni in cui utilizzarle; tecniche di comunicazione efficace (esempi dalla pratica clinica).
Esercitazioni pratiche relative a: comunicazione verbale e non verbale; sistemi rappresentazionali; ascolto attivo; uso del feedback.
Modulo 2 Introduzione a catalogo nosologico foniatrico-logopedico. Le principali patologie della comunicazione in età adulta e geriatrica: Disfonia, Disturbi della Fluenza Verbale, Afasia, Disartria, Gravi Cerebrolesioni Acquisite (GCA), Deterioramento Cognitivo Cronico Progressivo (DCCP).
Presentazione di alcune tipologie di pazienti e discussione casi clinici.
Module 1: Definitions of COMMUNICATION in physiology: theoretical models and elements of communication; description of the Jakobson model and the SVThun Communication Square. The axioms of communication. Representational systems. Listening and its typologies; empathy; communication styles; assertiveness. Effective communication: tools and attitudes to avoid. The helping relationship and strategic communication in the Health Professions: The skills of the professional; the role and difficult situations in which to communicate "strategically”. Strategic communication tools: communication as a system and elements that compose it; non-verbal communication behaviors (decoding and coding); use of Feedback; conducting the professional interview. The art of asking questions: typology of questions; situations in which to use them; effective communication techniques (examples from clinical practice).
Practical exercises relating to: verbal and non-verbal communication; representational systems; active listening; use of feedback.
Module 2: Introduction to the phoniatric-logopedic nosological catalogue. The main communication pathologies in adulthood and geriatric age: Dysphonia, Verbal Flu Disorders, Aphasia, Dysarthria, Severe Acquired Brain Injury (GCA), Progressive Chronic Cognitive Deterioration (DCCP).
Presentation of some types of patients and discussion of clinical cases.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Lezioni frontali, è prevista la presenza obbligatoria di almeno il 70% delle ore.
Frontal lessons, there is a mandatory presence of at least 70% of the hours.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta con domande aperte e a scelta multipla. La durata della prova può arrivare a circa 2 ore. Essa sarà costituita da un minimo di 10 ad un massimo di 30 quesiti del valore di 1, 2 o 3 punti.
Il voto d’esame è espresso in trentesimi e l’esame si considera superato se il punteggio è maggiore o uguale a 18/30.
Tale punteggio, tramite media ponderata insieme ai voti degli altri moduli, concorrerà a determinare il voto complessivo dell'Insegnamento.
All’esame sarà presa in considerazione oltre alla padronanza degli argomenti descritti anche l’appropriatezza terminologica del linguaggio utilizzato dallo studente.
Written test with open and multiple choice questions. The duration of the test can reach approximately 2 hours. It will consist of a minimum of 10 and a maximum of 30 questions worth 1, 2 or 3 points.
The oral test will last a maximum of 30 minutes per student.
The examination mark is given in thirty-ths and the examination is considered passed if the score is greater than or equal to 18/30.
This score, by means of a weighted average together with the votes of the other modules, will contribute to determine the overall vote of the Teaching.
The examination will take into account not only the mastery of the topics described but also the appropriateness of the terminology used by the student.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Letture consigliate:
- Libro: “L'ascolto profondo. Manuale per le relazioni d'aiuto”; Jerome Liss; ed. La Meridiana 2015. (facoltativo)
- Dispensa: del Ministero della Salute, DIREZIONE GENERALE DELLA PROGRAMMAZIONE SANITARIA Ufficio III Comunicazione e perfomance professionale: metodi e strumenti I Modulo Elementi teorici della comunicazione, maggio 2015 (pdf fornito dalla docente).
- Dispensa: del Ministero della Salute, DIREZIONE GENERALE DELLE PROGRAMMAZIONE SANITARIA Ufficio III Comunicazione e performance professionale: metodi e strumenti, II Modulo La comunicazione medico-paziente e tra operatori sanitari. 2016 (pdf fornito dalla docente).
- Libro: Enrico Maria Secci, Carlo Duò “Introduzione Alla Comunicazione Strategica Nelle Professioni Sanitarie” it, 2018. (consigliato)
- Libro: “La Comunicazione Strategica Nelle Professioni Sanitarie”; Enrico Maria Secci, Carlo Duò, YouCanPrint, 2019 (ed edizioni precedenti). (consigliato)
- Libro: “Arte di ascoltare e mondi possibili”; Marianella Sclavi; ed. Pearson 2022. (facoltativo)
Recommended readings:
- Book: “L'ascolto profondo. Manuale per le relazioni d'aiuto”; Jerome Liss; ed. La Meridiana 2015. (optional)
- Ministry of Health handout: DIREZIONE GENERALE DELLA PROGRAMMAZIONE SANITARIA Ufficio III Comunicazione e perfomance professionale: metodi e strumenti I Modulo Elementi teorici della comunicazione, maggio 2015 (pdf provided by the teacher).
- Ministry of Health handout:DIREZIONE GENERALE DELLE PROGRAMMAZIONE SANITARIA Ufficio III Comunicazione e performance professionale: metodi e strumenti, II Modulo La comunicazione medico-paziente e tra operatori sanitari. 2016 (pdf provided by the teacher).
- Book: Enrico Maria Secci, Carlo Duò “Introduzione Alla Comunicazione Strategica Nelle Professioni Sanitarie” it, 2018. (recommended)
- Book: “La Comunicazione Strategica Nelle Professioni Sanitarie”; Enrico Maria Secci, Carlo Duò, YouCanPrint, 2019 (ed edizioni precedenti). (recommended)
- Book: “Arte di ascoltare e mondi possibili”; Marianella Sclavi; ed. Pearson 2022. (optional)
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Note
II SEMESTRE
Compattata con CdL Tecn. Audiometriche
- Registrazione
- Chiusa
- Apertura registrazione
- 01/03/2020 alle ore 00:00
- Chiusura registrazione
- 31/12/2022 alle ore 23:55
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