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SCIENZE CLINICHE, PSICOPEDAGOGICHE DELL'ETA' EVOLUTIVA

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Pyschopedagogical Clinical Sciences

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Anno accademico 2020/2021

Codice dell'attività didattica
MED3180
Docenti
Prof. Giovanni Cavallo (Docente Responsabile del Corso Integrato)
Prof. Roberto Albera (Docente Responsabile del Corso Integrato)
Prof. Paola Damiani (Docente Titolare dell'insegnamento)
Prof. Alessandro Mussa (Docente Titolare dell'insegnamento)
Prof. Federico Amianto (Docente Titolare dell'insegnamento)
Corso di studi
[f007-c316] laurea i^ liv. in tecniche audioprotesiche (ab.pr.san.audioprot.) - a torino
Anno
1° anno
Periodo didattico
Da definire
Tipologia
Di base
Crediti/Valenza
5
SSD dell'attività didattica
M-PED/01 - pedagogia generale e sociale
MED/31 - otorinolaringoiatria
MED/39 - neuropsichiatria infantile
MED/45 - scienze infermieristiche generali, cliniche e pediatriche
Modalità di erogazione
Tradizionale
Lingua di insegnamento
Italiano
Modalità di frequenza
Obbligatoria
Tipologia d'esame
Scritto ed orale
Prerequisiti
Nessuno
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Sommario insegnamento

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Obiettivi formativi

Fornire agli studenti  conoscenze sulle teorie dell'educazione, sui modelli pedagogici e le strategie di apprendimento. Descrivere i modelli teorici  di interpretazione di una comunicazione efficace, le teorie e i modelli di applicazione del counselling. Conoscere lo sviluppo psico fisico del bambino e le principali patologie pediatriche. Lo studente dovrà acquisire inoltre nozioni sulle funzioni cognitive e percettive nel bambino, sulle tappe dello sviluppo delle funzioni linguistiche nel bambino normale o con patologie. Allo studente saranno fornite anche conoscenze relative a patologie del distretto rinofaringeo.

 

Provide students with knowledge on the theories of education, the pedagogical models and learning strategies. Describe the theoretical models of interpretation of effective communication, application of the theories and models of counseling. Knowing the physical and mental development of the child and the main pediatric diseases. The student will also acquire knowledge on cognitive and perceptive functions in the child, the stages of the development of language functions in children with normal or disease. The student will also be provided knowledge related to nasopharyngeal diseases in the district.

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Risultati dell'apprendimento attesi

Al termine dell'insegnamento, lo studente deve dimostrare di avere raggiunto gli obiettivi previsti dall'insegnamento per una corretta conoscenza del paziente sordo e vertiginoso.

In particolare:

- deve dimostrare conoscenza conoscenze delle teorie dell'educazione, dei modelli pedagogici e  strategie di apprendimento, sviluppo psico fisico del bambino e le principali patologie pediatriche, funzioni cognitive e percettive nel bambino,  tappe dello sviluppo delle funzioni linguistiche nel bambino normale o con patologie e patologie del distretto rinofaringeo.

- deve saper applicare le conoscenze acquisite per valutare il livello di sviluppo del paziente

- deve utilizzare abilità di pensiero critico per erogare interventi efficaci in base all'età del paziente

- deve essere in grado di attuare abilità comunicative efficaci in relazione all'età e allo sviluppo mentale del paziente con cui intergaisce

 

At the end of the course, the student must demonstrate that he has achieved the objectives set by the teaching for a correct knowledge of the deaf and dizzy patient.

In particular:

- must demonstrate knowledge of theories of education, pedagogical models and learning strategies, psycho-physical development of the child and the main pediatric diseases, cognitive and perceptive functions in the child, stages of the development of linguistic functions in the normal child or with pathologies and pathologies of the nasopharyngeal district.

- must know how to apply the acquired knowledge to assess the patient's level of development

- must use critical thinking skills to deliver effective interventions based on the patient's age

- must be able to implement effective communication skills in relation to the age and mental development of the patient with whom he interacts

 

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Modalità di insegnamento

didattica frontale

“In ottemperanza alle indicazioni dell’Ateneo, si informano gli studenti che le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l'anno accademico”.

frontal teaching

"In compliance with the instructions of the University, students are informed that the methods of carrying out teaching activities may be subject to changes based on the limitations imposed by the current health crisis. In any case, the distance modality is ensured for the whole academic year ".

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Modalità di verifica dell'apprendimento

Test scritto. Il voto finale, espresso in 30esimi sarà costituito dalla media ponderata delle singole valutazioni dei Docenti, a condizione che tutte le valutazioni siano uguali o superiori a 18/30.

L'esame , oltre a verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati, si pone l'obiettivo di verificare le competenze relative sia agli obiettivi sia ai risultati dell'apprendimento attesi.

Written test. The final grade, expressed out of 30, will be made up of the weighted average of the individual assessments of the teachers, provided that all the assessments are equal to or higher than 18/30.

The exam, in addition to verifying the knowledge and understanding of the topics covered, aims to verify the skills related to both the objectives and the expected learning outcomes.

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Programma

Pedagogia Generale e sociale. Conoscere  concetti  e  teorie  presentati  e  saperli  contestualizzare alla pratica di cura ed alla propria figura professionale.
Conoscere  i  fondamenti  delle  principali    teorie    dell'educazione, dei  modelli  pedagogici  e  delle  strategie  di    insegnamento  - apprendimento.  Saper  elencare  ed  esemplificare  le  principali caratteristiche delle diverse età della vita e le loro implicazioni sullo sviluppo e sull'apprendimento.
Saper  utilizzare  e  contestualizzare  i  maggiori  strumenti  utili  alla facilitazione  dell'apprendimento  (es.  osservazione,  comunicazione nelle  sue  varie  forme,  materiali  didattici  di  varia  natura);  saper analizzare  situazioni  presentate;  saper  formulare  un  progetto educativo  ed  effettuare  una  valutazione;
un'autovalutazione del proprio apprendimento.

Pediatria (Scienze Pediatriche).

  • Neonatologia e PerinatologiaCenni di embriologia.  Assistenza prima del concepimento. Gravidanza fisiologica e patologica Infezioni in gravidanza . Il parto . Il neonato e l'adattamento neonatale alla nascita.  Indice di APGAR. Assistenza al neonato fisiologico Neonato a termine, pre-termine, post-termine, SGA, LGA. Screenings neonatali. Principali patologie acute neonatali (asfissia -  distress respiratorio - sepsi - ittero - malattia emolitica del neonato -  ipoglicemia- traumi da parto). Il bambino ex-pretermine.  Allattamento naturale e artificiale

  • Patologia chirurgica neonatale Anomalie del tratto gastroenterico (atresia esofagea, stenosi pilorica, malrotazione intestinale , malattia di Hirshprung, ileo da meconio), ernia diaframmatica, onfalocele

  • Malattie congeniteMalattie cromosomiche, malformazioni, infezioni congenite, malattie metaboliche

  • Alimentazione e auxologiaFabbisogni nutrizionali. Lo svezzamento. L'accrescimento staturoponderale normale e patologico. Sovrappeso e obesità. Patologie carenziali. L'adolescenza

  • InfettivologiaLa febbre. Malattie infettive ed esantematiche. Infezioni streptococciche. Infezioni respiratorie ricorrenti.  Infezioni ORL nel lattante e nel bambino.  Ototossicità da antibiotici. Vaccinazioni

  • Patologie peculiari dell'età pediatrica e malattie frequenti nel bambinoDisplasia congenita dell'anca. S.I.D.S. e A.L.T.E. Convulsioni febbrili. Bronchiolite. Laringite ipoglottica. Rigurgito e reflusso gastroesofageo. Vomito acetonemico. Invaginazione intestinale. Malattia di Kawasaki. Reumatismo articolare acuto. Celiachia. Fibrosi cistica. Allergie.

  • MiscellaneaIl dolore nel neonato e nel bambino. Manovre di rianimazione e supporto vitale (PBLS) . Prevenzione degli incidenti.  Comunicare con il bambino e i genitori


Neuropsichiatria infantile.  Sviluppo fetale e neonatale della motricità e della percezione, principali patologie neuropsichiatriche (ritardo mentale, malattie congenite del sistema nervoso centrale, autismo, paralisi cerebrale infantile), principi di riabilitazione infantile, disabilità e normative relative (legge 104, circolare 11sap).

Otorinolaringoiatria 1. Anatomia e fisiologia naso e seni paranasali. Semeiotica clinica e strumentale del naso e dei seni paranasali. Riniti acute e croniche . Rinosinusiti. Epistassi e tratture. Diagnosi e terapia, applicazioni cliniche delle patologie del naso.  Ca rinofaringe. Disturbo olfatto e gusto.


General pedagogy and social.Learn concepts and theories presented and know how to contextualize the practice of care and to their profession.Learn about the basics of the main theories of education, pedagogical models and teaching strategies - learning. Knowing how to list and exemplify the main characteristics of the different stages of life and their implications on the development and learning. Knowing how to use and contextualize the more useful tools to facilitate learning (eg. Observation, communication in its various forms, educational materials of various kinds); know how to analyze situations presented; knowing how to formulate an educational plan and make an assessment; a self-assessment of their own learning.

Pediatrics.

  • Neonatology and PerinatologyEmbriology. Counselling prior to conception. Physiological and pathological pregnancy. Infections during pregnancy. The delivery. The newborn and the adaptation to extrauterine life. APGAR score. Care of the newborn. Term, pre-term, post-term, SGA, LGA newborn. Neonatal screenings. Main acute diseases of the newborn (asphyxia, respiratory distress syndrome, sepsis, jaundice, haemolitic disease of the newborn, hypoglycemia, birth injures). Ex-preterm child. Breast-feeding and bottle-feeding  

  • Surgical diseases of the newbornGI tract anomalies (esophageal atresia, pyloric stenosis, intestinal malrotation, Hirshprung disease, meconium ileus), diaphragmatic hernia, omphalocele

  • Congenital diseasesChromosomic diseases, malformations, congenital infections, metabolic disorders

  • Infectious diseasesFever. Infectious diseases. Streptococcal infections. Recurrent respiratory infections. ENT infections in infants and children. Ototoxicity and antibiotics. Vaccines

  • Typical and frequent diseases of children Developmental Dysplasia of the Hip. SIDS and ALTE. Febrile seizures. Bronchiolitis. Hypoglottic laryngitis. Regurgitation and gastroesophageal reflux. Acetonemia. Intestinal intussusception. Kawasaki disease. Rheumatic fever. Celiac disease. Cystic fibrosis. Allergies

  • MiscellaneaPain management in the newborn and the child. Resuscitation and Basic Life Support. Unintentional injuries prevention. Communicating with children and parents


Child neuropsychiatry.  Foetal and neonatal motor and perceptive development, main child neuropsychiatric syndromes (mental retardation, congenital diseases of central nervous system, autism, infantile cerebral palsy), child rehabilitation principles, disability and related laws (104, 11 sap).
Otorhinolaryngology 1. Anatomy and physiology of the nose and paranasal sinuses. Clinical and instrumental semeiotics of the nose and paranasal sinuses. Acute and chronic rhinitis. Rhinosinusitis. Epistaxis and treats. Diagnosis and therapy, clinical applications of diseases of the nose. Ca rinofaringe. Olfactory and taste disorder

Testi consigliati e bibliografia

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Camaioni Di Blasio  Psicologia dello Sviluppo ed.Il Mulino.Bologna 2007.
De Negri, Manuale di Neuropsichiatria Infantile
Ferrari, Le Forme Spastiche della Paralisi Cerebrale Infantile
Bottos,  Paralisi Cerebrale Infantile: dalla Guarigione all'Autonomia
Volpe, Neurology of the Newborn

Sono possibili aggiornamenti all'inizio dell'anno accademico.

Camaioni Di Blasio  Psicologia dello Sviluppo ed.Il Mulino.Bologna 2007.
De Negri, Manuale di Neuropsichiatria Infantile
Ferrari, Le Forme Spastiche della Paralisi Cerebrale Infantile
Bottos,  Paralisi Cerebrale Infantile: dalla Guarigione all'Autonomia
Volpe, Neurology of the Newborn

Appunti e dispense fornite dal docente.



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Note

II SEMESTRE

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Moduli didattici

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Ultimo aggiornamento: 03/09/2020 14:08
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